中文科簡介

中文科一直致力於全面培養學生的語文素養，著力培養學生聆聽、說話、閱讀和寫作的能力，亦注重發展學生的批判性思考能力、想像力和創造力。透過中文科的學習，學生的文化意識得以加強，能更深入地了解中華傳統文化的精髓，孕育對國家、民族的感情，並樹立正確的價值觀。

以普通話教中文，藉助漢語拼音的學習，培養學生普通話聽說能力，藉助閱讀策略的學習，培養學生讀寫能力，落實學生可持續發展的聽、說、讀、寫之基本學力要求，讓學生能建構知識，發展思維，提升創造、溝通、協作、解難、自學等能力，建立正面的價值觀和積極的人生態度；提高學生運用中國語言文字的能力，掌握規範的書面語。每學年均舉辦常用字詞比賽等活動，讓學生温故知新、鞏固所學內容；組織和鼓勵學生參加校外活動，培養學生的學習興趣，發掘其潛能。

多元評核項目

英文科簡介

小學英文課堂以全英授課，我們著重詞彙量的學習，強調學習的過程。同學不但要學會字詞的語音、拼法、意思、形式，還有字詞的應用。通過各式各樣的課堂活動，結合日常生活的實際需要，讓學生潛移默化地學會詞彙的運用。

為了營造一個良好的語言氛圍，本科組每學年均舉辦英文串字比賽(Spelling Bee Competition)，班內脫穎而出的同學能躋身決賽。我們旨在推廣學習英文單字串背的方法，鞏固學生所學過的詞彙，提升學習英文的信心和動機；同時讓學生展示自己的字詞串背能力，親身感受串字比賽之樂趣。

多元評核項目

數學科簡介

數學科致力培養學生的邏輯思維和運算能力，強調新舊知識間的聯繫，將數學融入生活中；亦會透過動手操作，將抽象化的數學知識變得更加直觀，讓學生深入理解概念，努力探究數學知識及規律，從而形成高效學習方法。每學年舉辦數學計算競賽，激發學生學習數學的興趣，掌握計算技巧。

為培養學生的口算及計算能力，每節課均設有課前口算，以提升學生的計算速度與準確度；在提高學生的解難能力方面，每級設有邏輯思維課程，在原有的數學課程基礎上加入稍複雜的題型及生活數學，讓學生在思考、分析、推斷及應用能力上得到提高。

多元評核項目

常識科簡介

常識科鼓勵學生透過手腦並用的學習方法，在解決問題的歷程中，培養其思考能力、創造力和解難能力，達至全方位學習。實施多元教學，配合課程安排進行實驗活動、專題報告、性教育講座、拓展閱讀、學科知識延伸活動、並將腦圖製作滲透在教學中。此外，還會帶領學生外出參觀和參加比賽，藉此幫助學生把知識、能力、價值觀和態度結合起來，迎向未來多變的世界。

多元評核項目

德育科簡介

德育科透過多元化的教學活動、案例分析、角色扮演等環節，引導學生懂得換位思考、積極關注社會問題，注重培養學生的道德品質、公民意識和社會責任感，讓學生養成良好的人生觀、價值觀和世界觀。老師們還會關注學生的行為規範、情意態度與生活能力的發展，希望學生能夠把所學的道德價值轉化為具體行動。

學校致力培養學生品德，推行「祥和十道」，並配合「修己護照」及生活教育組，將「祥和十道」的美德內化，向學生宣揚各種應有的禮儀，使應有的公民素養及美德由內而外地展現。

本學科會定期舉行不同類型的品德教育延伸活動，如感恩行動、愛的鼓勵大行動、普法教育週、主題週會等，旨在提升學生對學校的歸屬感，讓學生擁有正向的人生態度和愛國愛澳的家國情懷。

多元評核項目

電腦科簡介

電腦科注重培養學生對軟件應用、硬件知識及網絡安全的能力，特別強調使用互聯網的正確態度和行為，並透過各種資訊科技資源的輔助，培養學生的良好學習態度和自學能力。除此之外，通過不斷檢視及優化電腦課程，推行編程教育，並鼓勵學生透過參與校內外不同的科普活動及比賽，擴闊他們的視野，從中發展創作性思維，提高學習興趣和動機。

在小一至小三的階段，學生主要學習電腦的基本操作和應用、培養資訊素養。課程重點是實作，包括以下方面：電腦基本操作、文字處理、電腦圖像繪畫、中英文輸入法；

在小四至小六的階段，學生逐漸開始學習圖形化編程。課程重點轉向編程技能的學習，及提升網絡安全的意識。課程包括以下方面：文書處理、圖像處理、3D模型設計、影片剪輯、圖形化編程基礎、倉頡輸入法。

多元評核項目

音樂科簡介

音樂科旨在透過音樂教育，有效地激發學生對藝術的創造力和評賞力。通過訓練，讓學生學到一些音樂技能，並提升他們對音樂的認知，培養他們對美感的欣賞及音樂文化的認識。本課程多元化，除了學習音樂知識外，還設有音樂欣賞、音樂創作、器樂演奏及演唱等學習範疇，全面培養學生的音樂素養。

音樂科提倡學生多元學習，激發藝術潛能，推廣合唱藝術，提升審美知能與音樂素養，本校亦積極提供合唱團表演的舞台，例如聯課活動匯演及小小演奏家午間音樂會獻唱等，旨在提升合唱表演的能力，加強團隊合作精神，鼓勵學生參與校外展演及比賽舞台，期望藉此增進學生的自信心與表現力，培育優秀合唱人才的特色藝文團隊為目標持續傳承。

多元評核項目

體育與健康科簡介

體育與健康科的主要目標是讓學生全面發展身體素質，同時提高學生的體育知識和技能，讓學生養成良好的終身運動習慣；培養健康的生活方式和積極的態度，促進他們的個性和社交能力的發展；強化對學生的思想和道德品質教育，有助於學生德智體美勞全面發展。

從各種團體項目、競技項目和休閒項目中，培養學生的合作精神和競爭意識，確保學生能夠得到身體和心理的雙重健康。為學生發展「一人一體育」奠定基礎，通過運動技能，學習獲取更多的體育知識，從而建立健康生活習慣。

多元評核項目

視覺藝術科簡介

視覺藝術課程內容包括兒童繪畫、手工製作、水彩繪畫、素描、版畫等，使學生建立對藝術文化的認知，自幼發展學生的創造力及批判性思考能力，培養學生的審美能力，學習利用視覺藝術作為一種溝通方式。同時，本學科正積極推行「一人一藝」的理念，務求透過多元的教學活動，讓學生找到自己感興趣的藝術領域，並給學生提供展示才華的機會。

小學視覺藝術課程建基於幼稚園已培養的素質和理解之上，透過螺旋式結構課程，讓學生以現有的技能為基礎，再加深學習技術，培養其自主進行視覺藝術探索，增強其個性和創造力，拓展其對創作過程和想法的理解。建構藝術知識後，從參與藝術創作活動中獲得愉悅、享受、滿足，從而培養對藝術的終身興趣。我們還會鼓勵學生參與校內外的不同比賽，發揮他們的創意潛能，並在藝術領域中展現獨特的個性。

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