小學部教育理念:
以學生的主動發展為本,注重培養學生的創新精神, 培育學生兩文三語 (中文、英文與粵語、普通話、英語) 兼擅,讓學生在德、智、體、群、美及情意與靈性方面得到全面、均衡的發展。
以教師主動追求專業成長為根,藉助學務顧問委員會的指導,促成教師追求高效的持續的專業成長,培養和構建一個具有高專業化素養的教師群體。
以發展課程為主要載體,形成學科有特色、教學有特點、學生有特長的校本課程體系。
以“家社文化”为核心, 以領袖生群體為榜樣,建立生活有序,行止得體、長幼互助、見賢思齊、致力發展、純樸、進取、蘊含文化氣息的雙語校園環境。
小學部課程發展理念 :
以德育為核心,以學生發展為本,重視兩文三語(Bilingual Teaching)、中英兼擅,重點培養學生的創新精神與實踐能力,為學生的終身學習奠定基礎,以體現全新的科學課程觀和整體學力觀。
小學課程設計特徵
建立以核心課程為主幹,與聯課活動結合的拓展型課程、探究型課程的多維課程結構;實施課程的分級管理,增設學部校本課程;注重課程的實踐性,引導學以致用。
品德教育
進行小學德育生活化的探索與研究,對生活教育課和主題周會進行整體性設計;以培養學生良好習慣為主的拓展型課程——「《修己善群》護照」親師生參與評量,注重在學生「修己」方面建立系列校本主題教育模式,並通過層疊式擴展,實現以領袖生團隊為基礎的「善群」目標。
從「悅」讀中感悟生命
在學生的生命成長過程中,注重培養學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。通過學科間的融合性、開放式閱讀引導,將陶冶學生的品德情操與提高學生的文化品味有機結合起來,讓學生在閱讀中體會、發現和領悟生命的意義;讓學生在閱讀中彰顯個性,實現思維的拓展,讓學生在閱讀中建立積極的探索、創新精神,願開放閱讀伴隨學生快樂成長。
學部銜接
小學部承擔中學與幼稚園兩個學部承上啟下的責任,致力與中學、幼稚園的學部銜接,建立既相對獨立又溝通協作的教育教學模式,逐步完善整體性、專題性的學部教學研討,在教材的使用,課程的安排、班團的形式等方面落實系統性規劃。
拔尖補底計劃:
通過多元評量,針對學生的個別差異,設立中高年級英語、數學補底計劃;搭建學生自主發展的平臺,發展領袖生、校隊、社團等學生組織,提供各領域展示才藝、發揮所長的機會,為學生追求個性化發展提供支持及指導。