小學部教育理念：

 

以學生的主動發展為本，注重培養學生的創新精神, 培育學生兩文三語 (中文、英文與粵語、普通話、英語) 兼擅，讓學生在德、智、體、群、美及情意與靈性方面得到全面、均衡的發展。

以教師主動追求專業成長為根，藉助學務顧問委員會的指導，促成教師追求高效的持續的專業成長，培養和構建一個具有高專業化素養的教師群體。

以發展課程為主要載體，形成學科有特色、教學有特點、學生有特長的校本課程體系。

以“家社文化”为核心, 以領袖生群體為榜樣，建立生活有序，行止得體、長幼互助、見賢思齊、致力發展、純樸、進取、蘊含文化氣息的雙語校園環境。

 

 

小學部課程發展理念 ：

 

以德育為核心，以學生發展為本，重視兩文三語(Bilingual Teaching)、中英兼擅，重點培養學生的創新精神與實踐能力，為學生的終身學習奠定基礎，以體現全新的科學課程觀和整體學力觀。

 

 

小學課程設計特徵

建立以核心課程為主幹，與聯課活動結合的拓展型課程、探究型課程的多維課程結構；實施課程的分級管理，增設學部校本課程；注重課程的實踐性，引導學以致用。

 

 

品德教育

進行小學德育生活化的探索與研究，對生活教育課和主題周會進行整體性設計；以培養學生良好習慣為主的拓展型課程——「《修己善群》護照」親師生參與評量，注重在學生「修己」方面建立系列校本主題教育模式，並通過層疊式擴展，實現以領袖生團隊為基礎的「善群」目標。

 

 

從「悅」讀中感悟生命

 

在學生的生命成長過程中，注重培養學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。通過學科間的融合性、開放式閱讀引導，將陶冶學生的品德情操與提高學生的文化品味有機結合起來，讓學生在閱讀中體會、發現和領悟生命的意義；讓學生在閱讀中彰顯個性，實現思維的拓展，讓學生在閱讀中建立積極的探索、創新精神，願開放閱讀伴隨學生快樂成長。

 

 

學部銜接

 

小學部承擔中學與幼稚園兩個學部承上啟下的責任，致力與中學、幼稚園的學部銜接，建立既相對獨立又溝通協作的教育教學模式，逐步完善整體性、專題性的學部教學研討，在教材的使用，課程的安排、班團的形式等方面落實系統性規劃。

 

 

拔尖補底計劃：

通過多元評量，針對學生的個別差異，設立中高年級英語、數學補底計劃；搭建學生自主發展的平臺，發展領袖生、校隊、社團等學生組織，提供各領域展示才藝、發揮所長的機會，為學生追求個性化發展提供支持及指導。