理念
領袖生團的設立是為了秉承本校「成就優質全人培育，塑造時代公民領袖」的理念。組織學有餘力的學生，透過多元的校園服務，習得能力，體會樂趣，累積經驗，以助成長。領袖生團計劃，高度體現了「修己善群、立己立人，非以役人、乃役於人」的校訓精神。藉著培訓、踐諾與服務，活出澳大附校學生嚮往、睿智、得體的風采；體現附校人厚德、志學、求實、創新、歡愉、剛健的校風；實行「尊重關愛、陪伴成長」的教育承諾。
目的
培育立榜樣，作領袖的人才。
培養學生領袖自治、自律和服務的精神。
發掘學生領袖潛能，促進溝通及領導的能力。
訓練學生領袖服務校園，營造理想的學習環境。
建立學生領袖具自信、肯負責及正面的價值觀、人生觀與世界觀。
加強學生領袖對學校的歸屬感。
領袖生應有特質
個性特質
誠實正直，具自信心、責任感，富創造力，有自我調控情緒的能力、自我 精進的意識，善於自我反思與評價。
認知特質
善於獨立思考，有理性思維，有分析和解決問題的能力。
管理特質
有敏銳的洞察力、辨識力，具組織及領導能力，有團隊協作精神。
服務特質
尊重和理解他人，待人熱情寬容和公平公正，願意支持他人，善於與人進行有效溝通。
成就特質
有成就動機的使命感和自我效能感，具挑戰精神。
組織及編制
領袖生團屬本校體群處轄下的組織之一；
由體群處總監及領袖生團隊導師統籌領袖生組織的運作；
領袖生團設有四個小組，分別是校園服務組、健康促進組、國旗儀仗組及校園大使組。
組織圖
領袖生的資格及任期
凡澳門大學附屬應用學校的中小學生表現良好且該學年操行達B+或以上，中學學年成績平均分達80分或以上者；小學學年成績平均分達85分或以上者，可以申請加入領袖生團隊。
見習領袖生
小四至高一學生申請加入，首學年為見習期，期間服務表現良好且符合以上要求，次年開學日進行宣誓後成為正式領袖生。
領袖生
領袖生任期為一學年(由每學年的開始至學年的結束)，需持續保持優良表現，才可於每學年開學日進行連任宣誓。
領袖生的職能
自律、自強，做學生的表率，服務學校，幫助有需要的同學。
為使校園有良好和健康的學習環境，積極發揮各組職能。
成為學校與同學之間的橋樑，傳遞正向能量。
踐行領袖生團宗旨。
各職級領袖生的職責
組長的職責
在各組導師安排下履行職務。
向各組導師報告組員因事出現的替班及調班等事項。
巡視值崗表現，記錄組員每週的出勤情況，填寫「領袖生值勤評核表」交屬組導師。
徵詢屬組導師改善組員服務的建議，以協助組員提升表現。
與組員保持緊密聯繫，加強溝通，關顧組員情況，以激勵士氣。
組員的職責
依領袖生各組別安排準時到崗位當值。
履行領袖生崗位職務，專注值勤。
支援校內活動，各司其職。
維持安健及友善的校園生活。
領袖生的言行態度
領袖生積極踐行祥和十道，自覺要求得體的言行舉止、端正的個人儀表，以符合領袖生團成立的宗旨。
處事要客觀、溫和、認真。
勇於指正同學的違規行為，以平和的態度陳述事情。
學習品行力求精進。
領袖生評核及獎懲
1. 考核機制
本校領袖生團有一套完整的內部評核制度。學校希望領袖生團各組能成為自治的組織，所以在考核領袖生的表現時，各組員的表現得先徵詢有關專職人員(如適用)、教師、領袖生屬組組長的意見，再由導師評核，從而訂出結果呈行政議會及體群處確認。
2. 評核組員內容
遲到和缺席值勤的次數及理由。
對負責工作的了解及執行情況。
值勤時的專注及認真程度。
處事及應變能力。
能否以身作則，為同學樹立榜樣。
與人合作和溝通。
3. 評核組長內容
具有良好的溝通技巧。
提供意見及資訊的能力。
面對逆境、危機的能力。
策劃、安排、分配、推展工作的能力。
協調不同意見、鼓勵組員對不同意見持開放態度的能力。
對組員進行公平指導及培養。
能檢視組員的表現，爭取高效率、高質素成果。
能激勵士氣，讚賞成員的貢獻，鼓勵成員彼此信任。
獎懲制度
1. 獎勵
每學段表現優良或以上之領袖生可記領袖生服務優點。
領袖生服務滿兩年及表現良好者將有機會晉升為組長。
學年結束後，經導師綜合評量，可獲頒領袖生服務證書，等級依表現綜合評量為優異、優良、尚可。
2. 評核組員內容
領袖生學段中因犯校規而被記一次缺點，綜合評級最高為「尚可」。
領袖生同一學年因犯校規而被記兩次缺點或以上，將會免除領袖生資格；待符合領袖生申請條件後可重新申請成為見習領袖生。
領袖生行為態度欠佳或給他人帶來負面影響，若經導師屢勸不改，將會免除領袖生資格。
若評核表中單項的全年評級未達「尚可」，將不獲發領袖生服務證書並免除領袖生資格。
傑出領袖生之頒授
為表揚高三傑出服務之領袖生，每學年結束前向符合資格之學生頒授資深領袖生或榮譽領袖生之嘉許。有關資深或榮譽領袖生之名單，先由導師根據相關之條件及服務表現擬定名單。完成後交由體群處申報，行政議會聽取報告後若無異議，便作批審。並於每學年結束前向該學年獲嘉許之高三領袖生頒發嘉許狀及獎章。
資深領袖生
範圍：適用於高三領袖生
提名條件：
中小學階段須連續擔任領袖生6年或以上。
擔任領袖生期間，領袖生手冊之綜合評級均達優良或以上。
須秉持正向有德的操守。
審批：領袖生導師按上述條件及申請者的整體表現提名，須經學生社團通過，最終結果將由行政議會議決。
榮譽領袖生
範圍：適用於高三領袖生
提名條件：
申請者須為資深領袖生。
最近兩年領袖生手冊之綜合評級均達優異。
最近兩年學年操行評級須達A-及學年成績總平均分達85或以上。
高中階段校內服務時數必須達100小時或以上。
需考量之其他條件。
如：
1.擔任學生會及家社主要幹事，並在組內服務表現積極。
2.在社會服務上獲得高度評價。
3.獲特區政府頒授獎狀表揚。
審批：領袖生導師按上述條件及申請者的整體表現提名，須經學生社團通過，最終結果將由行政議會議決。
健促服務獎章
對象：適用於有志投身醫護及健康領域之領袖生，經全面評估後可加入健康促進組。服務期間表現優異經整體評估者，可獲晉升機會。
條件：
最近兩年領袖生手冊之綜合評級均達優異。
在健康促進組服務積極投入，推廣健康知識及關愛生命等。
晉升：
中學健促服務滿兩年者，可申請健促服務銅章。
中學健促服務滿四年者，可申請健促服務銀章。
中學健促服務滿六年者，且具「初級健促急救證書」(由澳門政府認可的相關課程所發出之證書)可申請健促服務金章。
所有獎章必須要按階段晉升。
審批：健康促進組導師按上述條件及申請者的整體表現提名，須由學生社團通過，最終結果將由行政議會議決。
